2018金华教师资格考试：中学科目二易混淆考点

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面对教师资格考试，很多考生对心理学上很多名词都觉得很头疼，一方面由于教师资格证不仅仅面对师范考生，还会面对非师范的考生，非师范的考生面对这些知识点觉得十分陌生，另外一方面由于心理学的知识更加抽象难懂，所以导致考生学习完毕之后很容易云里雾里，那么我们现在汇总心理学中较为容易混淆的考点，方便考生备考，知识架构汇总如下：

一. 正强化VS负强化：共同点都是增加反应发生的频率，但是不同的是正强化给予愉快的刺激而负强化是撤销厌恶的刺激;

惩罚VS消退：共同点都是降低反应发生的频率，但不同的是惩罚是给予厌恶的刺激(正惩罚)或者撤销愉快的刺激(负惩罚)而消退是不予任何刺激;

二. 前摄抑制VS倒摄抑制：共同特点都是因为干扰而产生了遗忘，但是不同的是前摄抑制强调前面学习材料对后面材料的影响而倒摄抑制强调后面学习材料对前面的影响，所以顺序不同;

三. 瞬时记忆VS短时记忆VS长时记忆：

1. 瞬时记忆：又叫感觉记忆或者感觉登记，时间极短，一般在1s钟左右，当客体刺激停止之后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来;

2. 短时记忆：又称工作记忆，一般时间在1分钟左右，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段;

3. 长时记忆：信息经过充分加工，在头脑中长久保存的记忆，时间超过1分钟，几个月数年甚至终生不忘;

四. 无意注意VS有意注意VS有以后注意：

无意注意：也成不随意注意，指没有目的性，不需要付出意志努力的注意，例如：上课有陌生人进来，学生会看陌生人;

有意注意：也称随意注意，指预先有目的性，需要付出意志努力的注意，例如：学生们的学习;

有意后注意：也成随意后注意，是注意的高级形式，指有目的性，但不需要付出意志努力的注意;例如：熟悉游戏的游戏玩家在玩游戏的时候;

五. 顺向迁移VS逆向迁移：根据迁移发生的前后方向进行划分，前者强调先前学习对后面学习的影响，后者强调后面学习对先前学习的影响;

正迁移VS负迁移：根据迁移的性质划分，前者指一种学习对另外一种学习产生的积极的影响，后者是消极的影响;

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六. 感觉适应VS感觉对比：

感觉适应：相同刺激物持续作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象;

感觉对比：两种不同刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比;

七. 绝对感觉阈限VS绝对感受性;差别感觉阈限VS差别感受性：

绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量;

绝对感受性：对最小刺激量的感受能力;

差别感觉阈限：刚刚能引起感觉的两个刺激的最小差别量;

差别感受性：感觉最小差别量的能力。

最后祝广大考生教师资格证笔试成功上岸，我们面试见!

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