2020金华教师招聘阅读资料：说课技巧之高中体育《北京2010-无与伦比的奥运会》

一、说教材

《北京2008—无与伦比的奥运会》是人教版普通高中全一册第五章的体育基础知识内容。主要介绍了奥运会的相关知识。

本课以该知识为线索，与学生的生活实际相联系，引导学生学习申奥过程、中国奥运成就、北京奥运会的独特之处等知识，帮助学生树立正确的奉献精神和民族意识。提高学生体育学习和锻炼的能力，为终身体育目标的实现奠定坚实的理论基础。

二、说学情

经过几年的体育基础知识的学习，学生已初步具备一定的相关知识，随着知识的逐渐丰富，对体育与健康基础知识的认知能力的不断提高，大脑中的表象越来越多，想象的创造成分也随之增加，想象的内容也更细致、丰富。虽然学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑分析，但他们即使达到抽象逻辑思维水平，也仍然带有很大的具体性。实际教学过程中需要教师进行引导。

三、说教学目标

【知识与技能】：了解申奥的具体过程，正确对待新中国成立之后奥运健儿们取得的辉煌成就。

【过程与方法】通过北京奥运会的学习，认识到祖国的强大，提高参与意识和认同感。

【情感态度价值观】通过学习认识到中华民族的伟大复兴并养成祖国建设的参与意识和奉献精神。

四、说教学重难点

教学重点

1.了解申奥的过程与相关知识。

2.理解奥林匹克精神的价值。

教学难点

1.引导学生主动树立民族自豪感，明确自身定位。

2.尝试结合生活实际，制定参与计划。

五、说教法学法

基于以上分析，在教学中我通过整体感知，问答法、讲解法、演示法、发现法等教学方法，及图片对比，体验活动、实例展示等教学手段，制定教学策略，引导学生深入了解相关知识，感受体育与健康基础知识在生活中的运用。

六、说教学过程

(一)新课导入

上课伊始，我先播放北京申奥成功欢庆视频，学生通过思考或是依照实际情况回答问题。

提问：1.视频中都包含了那些内容。

2.同学们思考一下，海内外的中华人民为什么会如此激动?

在学生回答的基础上进行答案的总归、归纳、梳理，然后导入本课内容。

【设计意图】这一环节既让学生初步了解本节课所学的主要内容，又引导学生进行积极思考，对更好的认识、理解主要内容起到了辅助作用。

(二)教学活动

1.活动一：北京奥运会的相关内容

【设计意图】为了能让学生更好的理解北京奥运会的知识点，运用多媒体和提问，将知识与学生的生活实际相联系，加深学生对知识点的理解。

2.活动二：探讨北京奥运会的理念

【设计意图】通过引导学生主动思考并与自己的生活经验相联系，让学生在表述自己的体会感受的同时逐渐了解北京奥运会的理念。然后教师小结对知识进行梳理，明晰需要学生了解、掌握的知识。

3.活动三：进一步探究北京奥运会的理念的具体体现

【设计意图】这一环节的设计是为了将绿色奥运、科技奥运、人文奥运等相关内容与学生的学习、生活相联系，拓展学生对本课学习知识的灵活运用。

(三)拓展活动：

结合教学内容，让学生讨论并分享如何结合实际生活参与奥运，巩固本课所学知识与技能。

【设计意图】1.运用讨论活动形式，形象而自然的延展本课所学知识，进一步加深学生对所学知识的理解，增强学生的奉献精神，提高学生参与意识。

(四)教师总结

对本节课的学习内容进行梳理，帮助学生理清本课学习的主要知识点。

七、说板书设计