2021金华教师招聘阅读资料：教育学制度化教育

我们说本科一般需要读4年，医学生一般需要读5年，而我们口中所说的就读年限其实就是由学制来规定的。那学制究竟是如何发展而来的呢?在教育学上一般把学制按照形式上的发展分为三个阶段：前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。这三个阶段并没有明确的时间上的节点，主要是通过每一阶段的特点来进行对应。在教招考试中，这一部分内容主要以客观题的方式考查，主要出题角度有两种：一种以识记类的方式考查三个阶段和对应的特点，另一种为理解类的例子单选题。接下来，我们对这个知识点进行详细系统的介绍。

一、知识点：学校教育制度在形式上的发展

1.前制度化教育

前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式教育，即实体化教育。其中，前制度化教育中的“前”是指没有、无的意思，例如西周时期就处于这一阶段，当时并没有形成正规的教育制度。

教育实体的形成具有的特点以多选题的方式备考，主要包括以下五个方面：

①教育主体确定;

②教育对象相对稳定;

③形成系列的文化传播活动;

④有相对稳定的活动场所和设施等;

⑤由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

2.制度化教育

制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。

从世界角度而言，近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。这个地方需要重点把握关键词“学校系统”，有“学校系统”属于制度化教育阶段，而如果是说出现“学校”则处于前制度化教育，这是大家做题时的一个易错知识点。

其次，中国近代制度化教育的兴起标志是清朝末年“废科举，兴学堂”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。这个兴起标志作为重要的识记类知识点掌握。

3.非制度化教育

非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”其中，非制度化教育中的“非”是指超越、打破，更多强调的是一种在教育理念方面的转变。

库姆斯和伊里奇是非制度化教育思潮的代表，其中，库姆斯等人主张非正规教育的概念，伊里奇主张的非学校化观念。

为了便于大家理解和识记，将以上知识点整理为如下表：

二、练习题

1.构建学习化社会的理想主要体现的是( )。

A.前制度化教育 B.制度化教育

C.正规教育 D.非制度化教育

1.【答案】D。解析：本题考查教育制度在形式上的发展。非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。库姆斯等人主张的非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。同时，现在所提倡的构建学习化社会的理想也是非制度化教育的重要体现。D项正确。

选项A，前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后逐渐出现了定型的形式化教育(实体化教育)。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。与题干不符，排除。

选项B，制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。与题干不符，排除。

选项C，正规教育是指按照明确的目的、严密的计划、严格的章程组织起来的，经考试合格发给学生国家承认的学历文凭或专业合格证书的教育。与题干不符，排除。

综上所述，此题应选D。

2.制度化教育是指由专门的人员、机构及其运行制度构成的教育形态，与其相对应的是与生活、生产高度一体化的非制度化教育，制度化教育是从非制度化教育中演化而来的，出现的标志是( )。

A.教师 B.学校系统

C.学生 D.课程

2.【答案】B。解析：本题考查制度化教育的标志。制度化教育诞生的标志是学校系统的出现。故B项正确。

选项A，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。我国专职教师最早出现在春秋时期孔子创办的私学。与题干不符，排除。

选项C，学生属于受教育者，是教育要素中的教育对象。与题干不符，排除。

选项D，春秋时期就出现了“六艺”这种学科课程。与题干不符。

综上所述，此题应选B。

以上就是制度化教育相关学习内容。