常考人物思想之夸美纽斯

中学教师资格考试科目二中，主要考察题型包括单选题、简答题、辨析题和材料分析题。考察内容主要包含教育知识与能力，主要考查有8方面的知识：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。而在第一部分教育基础知识中，教育学发展历程中的人物思想是常考的重点之一。

今天，主要和各位同学分享一下夸美纽斯的生平事迹及主要考点，关于这位教育学之父，我们主要从他的著作、地位、观点等几个方面来掌握。

1.生平事迹

1604年，12岁的夸美纽斯失去了父母;两位姐姐也相继夭折。他早年失怙，沦为孤儿，被寄养在姨妈家里。这不幸命运的打击中断了他在兄弟会初等学校的学习生活。1608年，受兄弟会资助，夸美纽斯入普列罗夫市的拉丁文法学校学习。在校三年期间，他刻苦自励，发愤学习，成绩优秀，表现出卓越的才能。1611年毕业后，夸美纽斯于同年3月30日被“兄弟会”选送到德国的赫尔伯恩大学学习哲学和神学。

1614年，夸美纽斯从海得堡徒步回国，被“兄弟会”委任为他的母校——普列罗夫拉丁文法学校的校长。夸美纽斯初为人师，热爱学生，勇于探索，兴趣广泛，显示出惊人的才华。夸美纽斯的教育及研究事业刚刚起步，但时乖运蹇，三十年(1618——1648)战争爆发了，整个欧洲卷入了战火，遭受了难以想象的蹂躏。祸不单行。1622年初，战争带来了瘟疫，他的妻子和两个孩子染疫丧生，他再次遭到了沉重的打击。1627，德皇下令，以天主教为捷克唯一合法的宗教，市民必须在六个月内公开信奉天主教，否则要被流放国外。因此，1628年2月，夸美纽斯同三万多户“兄弟会”家庭告别祖国，迁往波兰的黎撒城避难。

1670年11月15日，夸美纽斯带着对祖国的眷恋之情与世长辞，遗体葬于阿姆斯特丹附近的拉尔登。

2.重要考点

(1)著作

《大教学论》——1632年—教育学成为一门独立学科的标志、近代第一本教育学著作;

《母育学校》——教育史上第一本系统论述学前教育的专著;

《世界图解》——儿童看图识字课本—世界上第一部面向儿童的插图教科书。

(2)地位

教育学之父、近代教育学之父

(3)观点

①教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则;

②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容;

③教学思想：“泛智教育”(核心)——把广泛的自然知识传授给普通的人;

④教学内容：规定了百科全书式的课程;

⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法;

⑥教育目的：宗教目的——永生;现实目的——学问、德性、虔信的人。

关于夸美纽斯的观点，在教师资格考试科目二中主要涉及单选题，同学们只需进行简单识记即可，复杂度不大。在记忆夸美纽斯观点时，我们可以用“夸的独立与大泛，班级百科循自然”这一口诀，“夸”代表夸美纽斯，“独立”代表教育学成为一门独立的学科，“大”代表其著作《大教学论》，“泛”代表泛智教育;“班级”代表夸美纽斯首次系统论述班级授课制，“百科”代表他提出了百科全书式的课程，“循自然”代表他提出教育要遵循人的自然发展的原则。

以上便是今天和大家分享的内容，接下来我们结合练习题来进行巩固提升。

1.最早系统论述班级授课制的是( )。

A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

【答案】C。解析：本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯是捷克教育家，被誉为“教育学之父”，他的观点有：1教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则;2教学制度：系统论述班级授课制的方法和实施内容;3教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;4教学内容：规定了百科全书式的课程;5教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。C项正确。

2.以下有关夸美纽斯的贡献描述不正确的是( )。

A.提出了普及教育的思想

B.详细论述了班级授课制

C.认为伦理学和心理学是教育学的学科理论基础

D.论证了“直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则”

【答案】C。解析：以伦理学和心理学为基础的是赫尔巴特，故C项不属于夸美纽斯的思想贡献。