2021金华教师资格考试阅读资料：知觉的基本特性

在教师招聘考试中，知觉的基本特性是一个重点，考频较高，而且，理解起来有一定的难度。涉及到的题型以客观题为主，主要考察例子型的单选，甚至一些地方也会出现简答题，需要考生将四个特性默写下来。接下来我们将知觉的基本特性涉及到的内容进行总结。

1.选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。即选择性反应的是对象和背景的关系，在做题时，看到强调对象和背景，可以优先考虑选择性。

把对象从背景中区别出来，一般要取决于三种条件：

(1)当对象与背景的差别越大、对比越大时，对象越容易被感知，如万绿丛中一点红、黑板白笔、夜深人静时的电话铃声;反之，则不容易被感知，如在冰天雪地里不容易看到白色的北极熊、穿着迷彩服藏在草地中的士兵。这些体现的都是知觉的选择性。

(2)当对象是相对活动的而背景是相对不动的，或对象是相对不动的而背景是相对活动的，对象也容易被感知，如夜空中划过的流星、大合唱时不张嘴的人等。

(3)当对象是自己熟悉的、感兴趣的内容时，或与人的需要、愿望、任务相联系时，也容易被感知，如在嘈杂的环境中听见有人喊自己的名字，在书店对所需要书籍的迅速发现等。

2.整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。即整体性强调的是部分和整体的关系，主要体现在以下两个方面：

(1)整体优先。即我们在知觉过程中，容易将三条不连续的线段知觉为三角形，而非三条孤立的线段，体现在生活中，比如商家会取“粤利粤”、“康帅傅”等接近“奥利奥”“康师傅”等大牌的名字，就是利用到人类知觉中整体优先的心理特征，体现了知觉的整体性。

(2)关键部分起决定作用。在知觉的过程中，虽然整体优先，但是通过关键部分起决定作用。比如，窥一斑而知全豹，就是通过“斑点”这一个关键部分来认识“豹子”整体，体现了知觉的整体性;又如，漫画家寥寥数笔我们就能知道他画的是什么东西，就是因为寥寥数笔中呈现了事物的关键部分。

3.理解性：在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。涉及到的考点主要有以下两方面：

首先，在对知觉对象理解的过程中，经验是最重要的。例如，“一千个人里有一千个哈姆雷特”、“内行看门道、外行看热闹”都体现了知识经验的重要性，体现了知觉的理解性。

其次，言语的指导对知觉的理解性也有较大的作用。在较为复杂、对象的外部标志不很明显的情况下，言语指导作用，能唤起人们的过去经验，有助于对知觉对象的理解。例如，在旅游时，对一些不熟悉物体，通过导游绘声绘色的描述，就能够唤起以往的经验，将它知觉成我们熟悉的物体，加深对他的理解。

4.恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。

构成视知觉恒常性的主要成分有四种，即亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性。

亮度恒常性指的是，在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。

颜色恒常性是指个体对熟悉的物体，当其颜色由于照明等条件的改变而改变时，颜色知觉不因色光改变而趋于保持相对不变的知觉特征。如室内的家具，在不同色光照明下，对其颜色知觉仍保持相对不变。

形状恒常性指的是，当我们从不同的角度看物体时，物体在我们眼中的成像会发生变化，但我们实际知觉到的物体的形状不会改变。例如，无论从哪个角度看门。都知道它是长方形，而非其他形状。

大小恒常性指的是，物体离我们近时在视网膜上的成像要大于物体离我们远时在视网膜上的成像，但我们实际知觉到的物体的大小不会因此而改变。

【例题】木匠和生物学家看同一棵千年老树，木匠说“真是一具好材”;而生物学家却说“真是稀有品种”，这体现的是( )。

A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性

【中公名师解析】答案：C。知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，题干中木匠和生物学家由于自身经验的不同，导致面对同一棵千年老树时有不同的看法，所以体现的是经验与对象的关系，反映的是知觉的理解性，故选C。

以上即为知觉的特性这个知识点的相关内容，希望对大家的备考之路有一定的帮助。