2021金华教师考试题库：每日一练练习题07-26

【精选试题】

下列教育起源论和倡导者匹配正确的是(单选题)。

A.教育的模仿说-斯宾塞

B.教育的本能起源说-孟禄

C.教育的需要起源说-杨贤江

D.教育的劳动起源说-沛西能

【视频解析】

 

【每日一练】

1.在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是( )。

A.动作的定向阶段

B.物质与物质化阶段

C.出声的外部言语动作阶段

D.内部言语动作阶段

2.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为( )。

A.原型定向

B.原型模仿

C.原型操作

D.原型内化

3.心智技能形成的三个阶段依次是( )。

A.原型定向，原型内化，原型操作

B.原型内化，原型定向，原型操作

C.原型定向，原型操作，原型内化

D.原型操作，原型内化，原型定向

4.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态称( )。

A.定势

B.变式

C.迁移

D.态度

5.问题解决首要环节( )。

A.提出假设

B.检验假设

C.发现问题

D.分析和明确问题

6.对解决问题起了启发作用的事物是( )。

A.原型

B.定势

C.变式

D.问题

7.发散思维是创造性的核心，其主要特征有(多选题)。

A.独创性

B.流畅性

C.变通性

D.目的性

8.高创造者的个性特征有(多选题)。

A.喜欢幻想

B.具体独立性

C.有强烈的好奇心

D.有幽默感

E.有抱负

9.高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律 为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期。(判断题)

10.根据吉尔福特的观点，聚合思维是创造性思维的核心。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】D。解析：加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段：动作的定向阶段(准备阶段)、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语动作阶段、内部言语动作阶段。其中内部言语动作阶段的特点是心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。在这一阶段，心智活动以抽象思维为其主要成分，属于心智技能形成的最后阶段。故本题选择D项。

2.【答案】D。解析：所谓原型内化，是指心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、检索形式的过程。原型内化阶段是心智技能形成的高级阶段。原型内化过程包含了三个小阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部的外部言语阶段和内容语言阶段。

3.【答案】C。解析：我国学者认为心智技能形成阶段为：原型定向，原型操作，原型内化。

4.【答案】A。解析：本题考查定势的概念。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题，正因如此，定势在迁移过程中也起到一定的作用。因此，A选项正确。

选项A，定势是一种心理准备状态，是影响学习迁移的一个重要因素，而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的，因此定势也必然影响问题解决。

选项B，变式是指通过变换同类事物的非本质特征的表现形式，变更观察事物的角度和方法，从而突出事物的本质特征。

选项C，迁移指的是一种学习对另一种学习的影响。

选项D，态度是个体对特定对象(人、观念、情感或者事件等)所持有的稳定的心理倾向。

选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

5.【答案】C。解析：本题考查问题解决的环节。问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。

选项A，提出假设，就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。

选项B，检验假设，就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

选项C，发现提岀问题，是首要环节。只有存在问题时，人们才有可能产生解决问题的认知活动。

选项D，分析和明确问题，属于理解问题。

题干中问题解决的首要环节是发现问题，选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

6.【答案】A。解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。变式指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。问题就是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。题干考查原型启发中原型的作用，故本题选择A项。

7.【答案】ABC。解析：创造性思维的核心是发散思维。其主要特征有三个：(1)流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。(2)变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。(3)独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。故本题选择ABC。

8.【答案】ABCDE。解析：高创造者具有六个特征：具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。

9.【答案】√。解析：本题考察道德发展阶段理论。高中阶段品德发展趋向成熟。高中阶段或青年初期的品德发展进入了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期，表现在能自觉地应用一定的道德观点、信念来调节行为，并初步形成人生观和世界观。

10.【答案】×。解析：本题考查的是创造性思维的核心。美国心理学家吉尔福特认为变通性、独创性和流畅性是创造性思维的基本特征。其中，发散思维是创造性思维的核心。题干说法错误。