2022金华教师招聘阅读资料：知觉的基本特性易混点辨析

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知觉的基本特性是教师招聘考试中心理学部分考点，在考试中主要以单选题、多选题、简答题等形式考查，其中以理解性单选居多。故在备考这一知识点时应侧重对于知觉的基本特性内涵的理解，尤其是一些容易混淆的点和经典题目要能够正确区分接下来我们就来一起学习一下这部分的知识点。

一、知觉的基本特性

易混点区分：

易混点一：整体性VS选择性

整体性：目的在于利用整体与部分的关系认识对象。

选择性：目的在于认出不同的对象。

练习：

(1)士兵在森林作战时穿迷彩服以达到隐蔽的效果。

(2)当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他。

解析：

(1)士兵穿迷彩服可以和草丛融为一体，不易被察觉，利用了对象与背景的关系，因此是选择性;

(2)换了衣服和发型仍然能够认识，说明脸这个关键部分起到了决定作用，借助脸这个关键部位可以推知整体的人，体现了整体性。

易混点二：选择性VS理解性

选择性：不同人知觉到的是不同对象。如在人群中找熟人，每个人的熟人都不一样。

理解性：不同人知觉到的是同一对象，只不过对同一对象的认识不同。如每个人对于同一个人的评价都不一样，“一千个读者有一千个哈姆雷特”。

练习：

(1)看到电影海报，大人关注的是海报上的文字，小孩儿关注的是海报上的照片。

(2)看到一幅画，小孩看到的画面上人物的形象，大人看到的是人物背后的关系。

解析：

(1)题干中大人和小孩看到的是不同的对象(文字和照片)，因此是选择性;

(2)题干中大人和小孩看到的是统一对象(都是画中的人物)，但是认识不同(小孩看到的是表面形象，大人看到的是深层关系)，因此是理解性。

易混点三：整体性VS理解性

整体性：通过关键特征得出整体认识，反映的是部分和整体之间的关系。如 “一个字写几笔就能认出来”。

理解性：强调基于自身理解，不体现整体与部分的关系，如“内行看门道，外行看热闹”。

练习：

(1)做完型填空时，结合上下文及已有知识填空。

(2)做阅读理解时，结合上下文及已有知识猜测词义。

解析：

(1)做完形填空需要把部分知觉为整体，反映的是整体与部分的关系，因此体现的是整体性;

(2)做阅读理解猜测词义主要基于的是个人的知识经验和对文章的理解，侧重的是自身理解，因此是理解性。

知觉的基本特性是教师招聘考试中心理学部分考点，在考试中主要以单选题、多选题、简答题等形式考查，其中以理解性单选居多。故在备考这一知识点时应侧重对于知觉的基本特性内涵的理解，尤其是一些容易混淆的点和经典题目要能够正确区分接下来我们就来一起学习一下这部分的知识点。

一、知觉的基本特性

易混点区分：

易混点一：整体性VS选择性

整体性：目的在于利用整体与部分的关系认识对象。

选择性：目的在于认出不同的对象。

练习：

(1)士兵在森林作战时穿迷彩服以达到隐蔽的效果。

(2)当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他。

解析：

(1)士兵穿迷彩服可以和草丛融为一体，不易被察觉，利用了对象与背景的关系，因此是选择性;

(2)换了衣服和发型仍然能够认识，说明脸这个关键部分起到了决定作用，借助脸这个关键部位可以推知整体的人，体现了整体性。

易混点二：选择性VS理解性

选择性：不同人知觉到的是不同对象。如在人群中找熟人，每个人的熟人都不一样。

理解性：不同人知觉到的是同一对象，只不过对同一对象的认识不同。如每个人对于同一个人的评价都不一样，“一千个读者有一千个哈姆雷特”。

练习：

(1)看到电影海报，大人关注的是海报上的文字，小孩儿关注的是海报上的照片。

(2)看到一幅画，小孩看到的画面上人物的形象，大人看到的是人物背后的关系。

解析：

(1)题干中大人和小孩看到的是不同的对象(文字和照片)，因此是选择性;

(2)题干中大人和小孩看到的是统一对象(都是画中的人物)，但是认识不同(小孩看到的是表面形象，大人看到的是深层关系)，因此是理解性。

易混点三：整体性VS理解性

整体性：通过关键特征得出整体认识，反映的是部分和整体之间的关系。如 “一个字写几笔就能认出来”。

理解性：强调基于自身理解，不体现整体与部分的关系，如“内行看门道，外行看热闹”。

练习：

(1)做完型填空时，结合上下文及已有知识填空。

(2)做阅读理解时，结合上下文及已有知识猜测词义。

解析：

(1)做完形填空需要把部分知觉为整体，反映的是整体与部分的关系，因此体现的是整体性;

(2)做阅读理解猜测词义主要基于的是个人的知识经验和对文章的理解，侧重的是自身理解，因此是理解性。