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2022浙江公务员考试申论技巧-三类立意角度

中公教育 2022-06-07 15:16:30 浙江中公教育在线咨询在线咨询

“得作文者得申论,得申论者得公考”,一语道出作文题型在申论考试中的重要地位。在申论的试卷中,一般在最后一道题的位置上会考查一道大作文题目,字数通常要求不少于1000字、体裁限定在议论文。由于字数之多、写作之难,很多考生对此心生抵触和恐惧,在备考的过程中总是避免写作练习,或只是止步于幻想思考而很少下笔,因此也难以真正提高作文的写作水平。“千古文章意为先”,文章写作,立意是第一位的,而确定立意的角度常用的有以下三种,中公教育在这里给大家进行介绍。

一、定义类

定义类,顾名思义,也就是围绕着写作主题的内涵、定义发散思考,去题干及材料中寻找分论点写作的切入角度。但是这一角度具有一定的局限性,即当写作主题为“精神类”亦或“品质类”时建议可用,这样分论点的表述及论证方才具有一定的深度。如围绕“中国精神”写一篇议论文,我们通过对材料的梳理发现其精神的内涵本质,即可围绕定义类角度表述分论点如下“中国精神体现在坚持不懈、久久为功”、“中国精神彰显于笃定务实、勇于担当”、“中国精神表现在锐意创新、砥砺进取”等等。其他主题则不建议,否则容易流于表面、不够深刻。

二、意义类

意义类角度即是围绕写作主题的作用、意义、重要性等角度展开论述。这也就是传统意义上,我们所通常说的“政论文”。这一角度的论点在表述时通常会运用表示积极影响的词汇,如“有利于”、“有助于”、“可以”、“能够”、“让”等等。以2019联考乡镇卷为例,围绕“尤其需要勇于担当、有作为的青年人顶上来”撰文,从意义类角度切入则可表述为“青年人勇担当、有作为,有利于实现产业兴旺”、“青年人勇担当、有作为,有利于助力乡风文明”等等,可适用于大多数写作主题。

三、对策类

对策类角度便是围绕写作主题从对策、做法等角度切入寻找立意,即是传统意义上的“策论文”,通篇文章观点均是阐释对策建议为主。这一角度在表述总分论点时常用表示做法的“动宾短语”词汇,如“需要”、“应当”、“应该”等。同样以2019联考乡镇卷为例供大家对比参考,从对策类角度切入表述分论点时则可书写为“实现乡村振兴,需要青年人勇于担当”、“实现乡村振兴,需要青年人有所作为”等与此类似。这一角度同样亦适用于大多数写作主题,可作为常用角度储备。

自然,“文无定势”,文章撰写并无一定之规。只要围绕所思所想,将观点表述明确、论证充分,均是上乘佳作。但这都需要日积月累的素材储备和文笔练习,方能实现真正提升。

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