2022金华教师资格考试题库-每日一练及答案（08.23）

科目一(1-4)

1.“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为实现这一理念，教师必须尊重每位学生做人的尊严和价值，具体的要求不包括( )。

A.不歧视有严重的缺陷的同学

B.不大声训斥学生，杜绝当众批评学生

C.对于被孤立和拒绝的学生，让他们多参加集体活动

D.对于学业成绩不良的学生，不以分数论优劣

2.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享阅读收获，并及时对其点评。张老师的做法( )。

A.减轻了教师教学负担

B.拓展了学生学习资源

C.加重了学生学习负担

D.促进了教师专业发展

3.关于学生评价理论与实践的当代走向，下列说法错误的是( )。

A.倡导构建以“发展为本”的学生评价体系

B.以量化评价模式取代质性的评价模式

C.强调测评的真实性和情境性

D.鼓励学生评价中的合作行为

4.阅读下列材料，回答问题。

王老师是一名新教师，一年班主任带下来，他觉得班上同学都有进步，坐不住的小A听课专注了，上课不敢发言的小B回答老师提问一套一套的，说话老带脏字的小C还成了班级的文明标兵，但还有一些同学存在各方面的问题，如不遵守纪律、对班级关心不够、学习成绩不理想等。

试运用新课改的学生观分析教师应如何客观看待发展中的学生?(材料分析题)

科目二(5-10)

5.德国教育家赫尔巴特在世界教育史上被认为是“科学教育学的奠基人”。规范教育学建立的标志是他的著作( )。

A.大教学论

B.普通教育学

C.论演说家的教育

D.民主主义与教育

6我国封建社会教育的主要内容是( )。

A.骑士七技

B.四书五经

C.六艺

D.七艺

7.标志教育学成为一门独立学科的著作是( )。

A.《教育论》

B.《理想国》

C.《教育漫话》

D.《大教学论》

8.卢梭的代表作是( )。

A.《爱弥儿》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《理想国》

9.西方教育学的思想主要来源于古罗马的教育家( )。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

10.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。”这间接体现了教育的( )功能。

A.政治

B.经济

C.生态

D.人口

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查新课程中教学行为的变化。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为实现这一理念，教师必须尊重每位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重智力发育迟缓的学生，尊重有严重缺点和缺陷的学生，不歧视他们;尊重学业成绩不良的学生，不以分数论优劣;尊重被孤立和拒绝的学生，让他们多参加集体活动;尊重有过错的学生，多和他们谈心交朋友;尊重和自己意见不一致的学生。尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱嘲笑学生，不讽刺挖苦学生，不随意当众批评学生。

B选项说法太过绝对，不是杜绝当众批评学生，而是不随意当众批评学生。

2.【答案】B。中公教育解析：本题主要考查新课改的教学观，属于理解类知识。新课改的教学观强调教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，要求老师要充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到学习活动中来，开展“分享知识”的活动，教师从旁引导并及时点评，故教师并未减轻负担。鼓励课外阅读，有利于拓展学生学习资源，并未加重学生学习负担，更有利于激发学生的主体性而不是促进了教师专业发展，因此选择B。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是新课程改革评价中学生评价的改革重点。学生评价理论与实践的当代走向有：(1)倡导构建以“发展为本”的学生评价体系;(2)以质性的评价模式取代量化的评价模式;(3)强调测评的真实性和情境性;(4)鼓励学生评价中的合作行为;(5)重视思维过程的评价。

综上可知，ACD三项均属于学生评价理论与实践的当代走向，本题选B。

4.【参考答案】

新课程改革倡导的学生观：学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。

首先，教师应看到学生是发展的人。这就表明教师应看到学生的身心发展是有规律的，其处于发展过程之中，具有巨大的发展潜能。材料中王老师并没有因为 A、B、C三位同学存在不足就放弃对其教育，而是耐心引导，最终促进其发展，体现了这一要求。

其次，教师也应看到学生是独特的人。学生的发展既具有共性，但也是独一无二的人。材料中王老师能够根据A、B、C三位学生的不同特点，给出相应的指导，践行了这一理念。

科目二(5-10)

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是相关教育学家与他们著作间的对应关系。

选项A，《大教学论》作者是夸美纽斯。

选项B，《普通教育学》作者是赫尔巴特。

选项C，《论演说家的教育》作者是昆体良。

选项D，《民主主义与教育》作者是杜威。

赫尔巴特的《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是封建社会的教育。我国封建社会教育的主要内容是四书五经。四书包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，五经包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。因此，选项B正确。

A选项，骑士七技包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，是西方封建社会时期骑士学校的主要教育内容。

C选项，六艺包括礼、乐、射、御、书、数，是我国奴隶社会的主要学习内容。

D选项，七艺是西方封建社会时期教会学校的教育内容，七艺包括三科和四学，三科包括文法、修辞、辩证法，四学包括算术、几何、天文、音乐。

综上分析，故本题选择B选项。

7.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教育学创立阶段代表人物与著作。

选项A，《教育论》，是英国实证主义哲学家、社会学家斯宾塞的主要教育著作。原名为《教育──智育、德育和体育》。该书主要从理论上论证与宣传19世纪英国资本主义经济繁荣发展时期资产阶级对教育的新要求，书中贯穿了斯宾塞的实证主义哲学观和资产阶级的社会政治思想。

选项B，《理想国》是古希腊哲学家柏拉图(公元前427-公元前347年)创作的哲学对话体著作。全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。《理想国》在英国“学术图书周”中，被评为最具影响力的20本学术书之一。

选项C，《教育漫话》是英国哲学家、教育家约翰·洛克创作的教育学著作，该书主要论述“绅士教育”，探讨了如何通过教育巩固英国资产阶级革命的成果。该书在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育和智育三大部分，并对每部分都作了系统的论述。这些思想上承文艺复兴时期蒙田的教育理论，下启18世纪法国启蒙运动时期的教育思想，对西方近代教育理论的发展有深远的影响。

选项D，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是世界上第一部专门的教育学著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科，这本书是近代最早的有系统的教育学著作。

综上所述，选项A、B、C均与题意不符，本题选D。

8.【答案】A。中公教育解析：本题主要考查的是教育学创立阶段代表人物及其著作。创立阶段的代表人物主要有夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、卢梭、康德等。其中卢梭提倡自然主义教育思想，其主要著作有《爱弥儿》。据此可知本题答案为A。

选项B，《普通教育学》是赫尔巴特的代表作，标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

选项C，《大教学论》是夸美纽斯的代表作，是教育学成为一门独立学科的标志。

选项D，《理想国》是柏拉图的代表作，柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

综上所述，BCD三项均与题意不符，故选项A正确。

9.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教育学萌芽阶段代表人物和代表著作。

A选项，苏格拉底，古希腊著名的哲学家、教育家。他对哲学和科学有浓厚的兴趣，他一生的主要事业是探讨伦理哲学和从事公众教育。苏格拉底提出的“产婆术”，包括讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤。

B选项，柏拉图，古希腊伟大哲学家、思想家、教育家。主要著作有《理想国》和《法律篇》。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者，提出四艺：算术、几何、天文、音乐。

C选项，亚里士多德，古希腊百科全书式的哲学家。他一生著述非常丰富，涉及哲学、政治学、物理学、伦理学、逻辑学、植物学、文学等等。最早提出教育遵循自然思想。

D选项，恩格斯曾经说过“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”。在古罗马教育的鼎盛时期，昆体良颇负盛誉，而且还是留有系统的教育著作的唯一教育家。昆体良的代表作《雄辩术原理》(也称为《论演说家的教育》)是世界上第一部研究教学法的书，也是西方最早的教育著作。

综上所述，故此题选D。

10.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教育的政治功能。教育的政治功能主要包括：教育为政治经济制度培养所需要的人才、教育是一种影响政治经济的舆论力量、教育可以促进民主。

选项A，教育的政治功能主要包括：教育为政治经济制度培养所需要的人才;教育是一种影响政治经济的舆论力量;教育可以促进民主。

选项B，教育的经济功能主要包括：教育再生产劳动力;教育再生产科学技术知识。

选项C，教育的生态功能主要包括：提高环保意识，促进可持续发展;促进环保行动，优化生态环境。

选项D，教育的人口功能主要包括：教育有助于改变人口的性别结构，保证男女性别比例的自然平衡;教育可以改变人口的文化结构和职业结构;教育有助于人口城乡结构的改变;教育有利于人口的迁移;教育可以提高人口质量;教育可以减少人口数量;教育可以实现人口迁移。

题干中，这句话的意思是“国家拥有贤良的人多了，那么国家的统治就会坚实;贤良的人少了，那么国家的统治就会薄弱。”体现人才的重要性，教育为政治经济制度培养所需要的人才，是政治功能的体现。故排除BCD，本题选A。

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