2020国家公务员考试行测:论证结构之因果共存
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因果共存型是行测判断推理中可能性推理的削弱加强题型中因果论证结构之一,也是可能性推理部分的重要知识点之一,且在近年来省考中也是侧重考查题目类型之一。因果共存型题目总体难度适中,但要想在短时间内选出正确的答案就需要我们充分掌握它的题干特征和解题方法,中公教育在此进行指点。
一、含义
前提已知两个事实AB,结论推测A导致B。
二、削弱加强方式
例如:小明人长得特别帅,同时他又有一个特别漂亮的女朋友。因此,帅是他有漂亮女朋友的原因。那么这个例子中的推理是否有问题,问题在哪?答:题干的前提并没有告诉我们帅与有对象之间具有因果关系,但是结论中强加上了因果关系。所以这类题型我们的削弱加强方式可以有以下几种角度:
1、削弱角度:
①小明人特别好,且美女都喜欢好——另有它因
②小明先找的漂亮女朋友,后来才变帅的——颠倒时序
③因为有了漂亮女朋友以后人才变帅——因果倒置
注:区分“因果倒置”和“颠倒时序”
①因果倒置:题干认为帅导致有漂亮女朋友,事实是有漂亮女朋友导致帅(两事实有因果关系)
②颠倒时序:题干认为帅导致有漂亮女朋友,事实是先有漂亮女朋友后帅(两个事实有先后,但未必存在因果关系,适用于题干中没有明确两个事实的时序的情况下)——考的不多
2、加强角度:
①小明没房没车没钱——排除它因
②现在是看脸的时代,美女喜欢帅哥,帅哥喜欢美女——建立因果
由于削弱和加强有多个方式,那么它们之间力度大小比较是这样的:
1、削弱:因果倒置、颠倒时序>另有它因
2、加强:建立因果>排除它因
【例题1】某学院最近进行了一项有关奖学金对学习效率是否有促进作用的调查。调查内容包括自习的出勤率,完成作业所需要的平均时间,日平均阅读量三项指标。结果表明,获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率要高出25%。由此得出结论,奖学金对帮助学生提高学习效率的作用是很明显的。
以下哪项最能削弱以上结论?
A.获得奖学金的那些同学通常是因为有好的学习习惯和高的学习效率
B.获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率
C.学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息
D.对学习效率高低与奖学金多少的关系的研究应当采取定量方法进行
【答案】A。中公解析:题干两个事实:一个习惯好,一是学习好,有人推测是因为习惯好导致学习好。A项说明,学生是因为学习效率高才获得了奖学金,因果倒置项;B项加强了题干结论,建立因果项;C项在讨论学习效率和休息时间之间的关系,是无关项;D项既没有支持也没有削弱结论,只是对奖学金与学习效率的关系的研究所采用方法的论述,与原文无关,无关选项。故正确答案为A项。
【例题2】一直以来,科学家都在追寻一个问题的答案,那就是:究竟是什么给了地球足够的氧气,使其能孕育出动物和人类。地球大气中出现氧气是在距今24亿年前。约4.7亿年前,苔藓类地被植物在地球上迅速蔓延,直到4亿年前,地球大气中氧气含量才达到今天的水平。因此,有科学家认为,地球氧气大增是由于苔藓类地被植物。
以下哪项如果为真,最能支持上述科学家的观点( )
A.地球上最早出现的陆生植物出人意料地多产,它们大大提升了地球大气中的氧气含量
B.通过电脑模拟可以估算得出:在约4.45亿年前,地球上的地衣和苔藓所产生的氧气占总氧气量的30%
C.苔藓类地被植物的蔓延增加了沉积岩中的有机碳含量,而这导致空气中的氧气含量也随着增加
D.氧气含量的增加使得地球上演化出包括人类在内的大型、可移动的智慧生物成为可能
【答案】C。中公解析:题干中出现了两个事实,分别是苔藓类地被植物在地球上迅速蔓延,地球氧气含量大增,科学家将这二者建立起了联系作为结论。A项的“陆生植物”为偷换概念,题干说的是“苔藓类地被植物”,故A项错误,排除。B项的占比太少,无法说明问题,排除。C项解释了为何苔藓类地被植物的蔓延导致地球氧气大增,通过肯定因果联系的方式支持了科学家的观点。D项为无关项。故正确答案为C项。
以上就是可能性推理的论证结构之因果共存的题干特征以及解题技巧的分析讲解,中公教育希望通过上面的讲解,能够帮助大家解此类题目时能够快且准地找到答案。
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