2021金华教师考试题库：每日一练练习题02-01

【精选试题】

青少年自觉地按照一-定行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做( )。

A.心理自我

B.生理自我

C.社会自我

D.自我意识.

【视频解析】

 

【每日一练】

1.某某同学上课不敢举手发言，有次举手回答问题了，老师对她进行表扬，之后该同学上课回答问题更积极了。这属于( )。

A.精神分析法

B.强化法

C.激励法

D.代币奖励法

2.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种( )。

A.以直观感知为主的教学方法

B.以实际训练为主的教学方法

C.以探究活动为主的教学方法

D.以情感陶冶为主的教学方法

3.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。

A.中性反应

B.条件反应

C.无条件反应

D.操作反应

4.美国行为主义家斯金纳的反射理论提出的教学法是( )。

A.强化教学法

B.程序教学法

C.讲授式教学

D.支架式教学

5.美国教育心理学家奥苏贝尔主张在正式学习新知识前，向学生介绍一种他们比较熟悉，同时又高度概括性的包含了正式学习材料的关键内容，称为( )。

A.先导内容

B.桥梁者

C.先行组织者

D.前言

6.学生掌握鸟是“有羽毛”的“动物”的本质特征，而与它的大小，形状，颜色，是否会飞等特征无关，这样的学习是( )。

A.表征学习

B.推理学习

C.命题学习

D.概念学习

7.当学生取得好成绩后，老师及家长进行表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

8.某小学的信息技术课堂上，某个学生不遵守课堂纪律，任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间，老师的这一做法属于( )。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

9.加涅按照学习内容把学习分为以下几类(多选题)。

A.言语的学习

B.智慧技能的学习

C.认知策略的学习

D.态度的学习

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：强化法建立在操作性条件作用的原理上，若一个行为得到奖赏，那么以后这个行为重复出现的频率就会增加，得不到奖赏的行为出现的次数可能会较少。因此正确选项为B。

2.【答案】C。中公讲师解析：布鲁纳认为儿童应该在老师的引导下按自己的认知结构，是尽力探索的机会。发现学习指不把材料直接呈现给学生，学生通过在不断探索中获得知识的过程，强调以学生主动去不断探索，因此本题选C。

3.【答案】B。中公讲师解析：巴甫洛夫认为由条件刺激引起的反应是条件反应。

4.【答案】B。中公讲师解析：程序教学理论是基于斯金纳的操作性条件反射和积极强化的原理而提出的。因此，此题选B。

5.【答案】C。中公讲师解析：先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身具有较高的抽象、概括和综合水平，并能够清晰地与认知结构中原有的观念和新任务关联起来。

6.【答案】D。中公讲师解析：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键，概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。

7.【答案】C。中公讲师解析：效果律是学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。

8.【答案】D。中公讲师解析：负惩罚是指撤销一个愉快刺激以减少行为发生的概率，取消了他最喜欢的上网时间是典型的负惩罚。

9.【答案】ABCD。中公讲师解析：从学习结果来说，心理学家加涅将学习分为五种类型：(1)言语信息;(2)智慧技能;(3)认知策略;(4)态度;(5)动作技能。

10.【答案】×。中公讲师解析：学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。而题干说这是短暂的，因此该说法是错误的。