2021金华教师招聘阅读资料：深挖陶行知的教育思想

一、考情

考试题型：陶行知的教育思想这部分知识点，在考试的时候，经常考查的题型主要是以是识记类的考点为主。主要考察大家对知识点的记忆。主要的题型，以客观题为主，单选和多选都有可能。一般来说，更多的考察的是陶行知的相关地位、理论、实践、名言与人物的对应，对于陶行知的生平事迹，很少考到，大家作为了解即可。

二、知识点详析

(一)人物背景

陶行知(1891-1946)，中国近现代著名教育家。他一生努力发扬平民教育的理念，并根据“生活教育”的理论创办了各类新型学校(晓庄学校、山海工学团、育才学校等)。他是中国近现代教育史上提倡乡村教育、举办乡村学校的先行者。

(二)人物地位

1.毛泽东：“伟大的人民教育家”;

2.宋庆龄：“万世师表”;

3.周恩来：“一个毫无保留追随党的党外布尔什维克”;

4.“乡村幼教之父”。

(三)四次实践

1.1927年创办中国第一个乡村幼稚园南京燕子矶幼稚园;

2.1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校，首创艺友制(幼教师资培训模式);

3.1939年7月，为了收留战争中流离失所的儿童，在四川重庆创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。

4.1932年，他又创建了山海工学团，提出“工以养生，学以明生，团以保生”，将工场、学校、社会打成一片，进行军事训练、生产训练等，首创小先生制(教学模式)，注意与艺友制教学模式的区分。

小先生制——儿童可以一边当“学生”，一边当“先生”，以教人者教己，即知即传，即学即教，这既是一种教学方式，又是一种学习方式。优点：利于师生交往。

(四)一个理论——生活教育理论

1.生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论。陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。

2.社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，适合社会的需要。

3.教学做合一，是生活教育理论的方法论。教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子;事怎么做便怎么学，怎么学便怎么教。教和学做为中心(对注入式教学的否定)。

(五)易混点辨析

1.杜威VS陶行知

杜威-教育即生活，学校即社会，从做中学。

陶行知-生活即教育，社会即学校，教学做合一。

2.陈鹤琴VS陶行知

陈鹤琴创办了中国第一所实验幼稚园-南京鼓楼幼稚园，因此叫做中国幼教之父-活教育

陶行知创办了中国第一个乡村幼稚园-南京燕子矶幼稚园，被称为乡村幼教之父-生活教育

(六)三大精神

一是奉献精神。“捧着一颗心来，不带半根草去”。

二是求真精神。“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。

三是创造精神。“敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆”。六大解放是指解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还给儿童以自由，从而解放儿童的创造力。创造性培养中最有利、最首要的条件是民主化。

(七)名言荟萃

1.行是知之始，知是行之成。

2.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

3.人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。我们生活中两位最伟大的教师：一位是老百姓，一位是孩子。

5.接知如接枝——间接经验要以直接经验为基础。

6.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——因材施教

7.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——教师劳动的综合性

8.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——尊重学生与严格要求相结合

9.出世便是破蒙，进棺材才算毕业。——终身学习

三、练习巩固

1.(单选)“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我国著名教育家( )提出的。

A.蔡元培 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.黄炎培

1.【答案】B。中公讲师解析：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知的名言，蔡元培主张五育并举，陈鹤琴主张活教育，黄炎培主张职业教育，故本题选择B。

以上就是深挖陶行知的教育思想相关知识点，希望对同学们学习有所帮助。