2021金华教师招聘阅读资料：理论联系实际教学原则VS直观性教学原则

在教育科学这几门课程的学习中，我们会学习到很多原则类的知识点，有的是教学原则，有的是德育原则，有的是教育科学研究的原则等，其中教学原则是较为重要的考点，教学原则是教育学第九章第三节的内容，主要包括：科学性与教育性相结合、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性、因材施教、教学最优化九大教学原则，今天我们就其中易混淆的理论联系实际教学原则和直观性教学原则进行区分。

首先，理论联系实际教学原则，这一原则是指以基础知识作为主导，从理论和实际的联系上去理解知识，这一原则最终的落脚点是保障学生达到学以致用，能够运用知识。因此，我们在题干中要善于发现端倪，如果提到的目的是使学生应用知识。例如，生物课上，老师讲解了植物栽培后，让学生实际操作，自己动手栽培一株植物;这就体现了理论联系实际，最终是为了让学生应用知识，此时我们就可以断定是理论联系实际教学原则。

其次，直观性教学原则，这一原则是指通过各种形式丰富学生的感知，使学生获得生动的表象，这一原则是针对教学中概念、词语、原理等理论知识与其代表的事物之间相互脱离的矛盾提出的。因此我们在题干中如果看到“丰富学生感知”，“使学生感受到”等关键词，可以断定为直观性教学原则。例如：生物课上，老师给同学们讲解哺乳动物，为了让同学们能够感知到什么是哺乳动物，老师给同学们呈现了很多哺乳动物的图片;这就体现了直观性教学原则。

最后，通过对教学原则中两个原则的对比，主要是为了提示各位同学，面对容易混淆的知识点时要学会抓关键词，自己阅读题干，分析题意，然后再做出选择，切不可主观臆断，盲目选择。

下面我们就结合常见的考题将这部分知识点进行相应的巩固：

【小试牛刀】

1.语文老师为了让学生对：“春天”认识更加清晰，不仅带他们去公园观察新开的花，而且从网上下载了许多“冰水融化”“小树发芽”等有春天气息的图片供学生们观看，语文老师的教学主要体现了教学原则中的( )。

A.创造性原则 B.巩固性原则 C.系统性原则 D.直观性原则

1.【答案】D。解析：本题考查的是教学原则。直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。题干中，老师拿图片供学生们观看，是利用直观教学中的模象直观。故D选项正确。

A选项，创造性原则为干扰项，故排除。

B选项，巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无 误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。与题干描述不符，故排除。

C选项，系统性原则又称循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。与题干描述不符，故排除。

综上，ABC与题干不符，排除。故正确答案为D选项。

2.生物课上孙老师向学生讲解玫瑰基础知识后，让学生对他准备好的玫瑰进行分析观察。案例中，孙老师运用的教学原则是( )。

A.巩固性原则 B.直观性原则

C.理论联系实际原则 D.奖励性原则

2.【答案】C。解析：本题考查的是教学原则。理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析和解决问题，达到学懂会用、学以致用。题干中，孙老师先向学生讲解玫瑰基础知识后让学生进行分析观察，注意运用知识去分析和解决问题，故正确答案为C选项。

A选项，巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。与题干描述不符，故排除。

B选项，直观性教学原则是指在教学中要让学生通过观察所学事物，或教师语言的形象描述，形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富感性知识，从而能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干描述不符，故排除。

D选项，奖励性原则为干扰项，故排除。

综上，ABD与题干不符，排除。故正确答案为C选项。

以上就是理论联系实际教学原则VS直观性教学原则相关知识点，希望对同学们学习有所帮助。