2021金华教师招聘阅读资料：皮亚杰的认知发展阶段理论

皮亚杰的认知发展阶段理论

在教师招聘考试中，皮亚杰的认知发展阶段理论是单选题和多选题容易考察到的知识点，对于简单的识记类题目大家一般都能做对，但是遇到一些有难度的题目，考生还是容易出现错误。因此，有必要对皮亚杰的认知发展阶段理论的重要考点以框架图的形式呈现，便于考生明确其区别，能更好的做题。

关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。皮亚杰提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为如下四个阶段。

在掌握了每一个阶段的年龄、特点之后，需要做题来检验自己掌握水平，看能否正确区分各阶段之间的特点。

1.“我一走路，月亮就跟着我走”、“你踩在小草身上，它会疼得哭”。这是处于( )阶段的儿童会有的特点。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

1.【答案】B。解析：前运算阶段的儿童具有自我中心、泛灵论的特点。题干中“我一走路，月亮就跟着我走”体现了自我中心，“你踩在小草身上，它会疼得哭”体现了泛灵论的特点，故本题选B。

2.去过几次小朋友的家，就能画出具体路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度( )。

A.前运算阶段 B.具体运算阶段

C.感知运动阶段 D.形式运算阶段

2.【答案】B。解析：处于具体运算阶段的儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维运算。但他们发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。去过几次小朋友的家，就能画出具体路线图来，必须与他们熟悉的物体或场景相联系，处于具体运算阶段。故本题选B。

3.一名儿童在玩玩具时，他既可以按照颜色将所玩玩具分类，又可按照形状分类，这说明这名儿童的认知水平已到达( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3.【答案】C。解析：具体运算阶段的儿童在对事物进行分类时，不再像前运算阶段的儿童那样只能进行单维度的分类，而是能够根据物体的多个维度进行分类。例如，前运算阶段的儿童常根据物体的颜色或形状分类，不能根据主题(即事物的逻辑关系)进行分类，而具体运算阶段的儿童，既能按颜色、形状归类，也能按主题进行分类。对于一个白色的长方形玩具，具体运算阶段的儿童既可以把它归入“白色”物体一类，也可以把它归入“长方形”物体一类。这说明儿童可以从多个维度对事物进行归类。故本题选C。

4.儿童思维开始逐渐的去集中化，能够处理部分与整体的关系，进行一些逆向的逻辑推理，是( )儿童的主要成就。

A.前运算阶段 B.形式运算阶段

C.具体运算阶段 D.感知运动阶段

4.【答案】C。解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童思维具有去集中化、可逆性、守恒性等特点。故本题选C。