2021金华教师招聘阅读资料：教育学创立时期那些人物

代表人物（地位）

著作（地位）

教育思想

培根

（科学归纳法第一人）

首次提出应把教育学作为一门独立的学科

夸美纽斯

（教育学之父/近代教育学之父）

《大教学论》

（标志着教育学成为一门独立的学科/近代第一本教育学著作）

1.首次系统论述班级授课制

2.提出“泛智教育”

3.规定百科全书式的课程

4.认为“教育遵循自然”

康德

《康德论教育》

1.提出“人是唯一需要教育的动物”-教育万能论

2.最早在大学讲授教育学这门课程

卢梭

（西方最早“发现儿童”的人）

《爱弥儿》

1.自然主义教育思想

2.培养“自然人”-个人本位论

洛克

《教育漫话》

1.提出“白板说”-外铄论

2.主张“绅士教育”

裴斯泰洛奇

（慈爱的儿童之父）

《林哈德与葛笃德》

1.主张“教育遵循自然”

2.最早提出“教育心理学化”主张

3.西方教育史上首次将“教育与生产劳动相结合”思想付诸实践

赫尔巴特

（近代教育学之父/科学教育学之父/传统教育代表人物）

《普通教育学》

（标志着教育学成为一门规范、独立的学科正式诞生/现代第一本教育学著作）

1.提出教育性教学原则

2.将伦理学、心理学作为教育学的理论基础

3.传统三中心：教师中心、课堂中心、教材中心

4.四阶段教学理论：明了（清楚）、联想（联系/联合）、系统、方法

5.教育目的：培养良好的社会公民-社会本位论

杜威

（现代教育代表人物/进步教育代表人物、实用主义创始人）

《民主主义与教育》

1.新三中心：儿童（学生）中心、活动中心、经验中心

2.教育的本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造

3.提出“学校即社会”

4.主张“从做中学”

5.教育适应生活说

斯宾塞

《教育论》

《什么知识最有价值》

1.认为“科学知识最有价值”

2.认为教育的目的在于教导每一个人怎样过“完满”的生活-教育预备生活说（教育准备生活说）