浙江教师资格考试教育学常考知识点回顾及强化练习题(六)

2014-04-16 14:43:54 浙江中公教育在线咨询

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浙江教师资格考试教育学常考知识点回顾及强化练习题(六)

教师与学生

1.教师职业是一种专门化的职业，有着自己的职业特点和劳动特点，这些特点决定教师必须具有较高的职业素养。

2.教师职业的性质与特点

1)教师职业的性质

教师职业是一种专门职业，教师是专业人员;

教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

2)教师职业的特点

传道者角色：教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。

授业、解惑者角色：教师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识、经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用的建设者。

示范者角色：教师的言行是学生学习和模仿的对象。

管理者角色：教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

父母与朋友角色：教师往往被学生视为自己的父母或朋友。

研究者角色：教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

3)新课程改革背景下教师角色的转化

由知识的传授者转化为学习的促进者

由课程的接受者转化为课程的开发者

由教学的实践者转化为课程的研究者

由单一的管理者转化为全面的引导者

3.教师在教育过程中的地位和作用

教师在教育过程中起主导作用，是教师本身的特征决定的。第一，教师是受一定社会的委托，以培养学生为职责的专门的教育工作者，他们是社会的代言人，代表着社会的利益。第二，教师通过对学生进行“传道、授业、解惑”来影响学生，从而成为学生知识、思想等方面的教育者，学生群体的领导者，以及学生活动组织者和管理者。第三，教师是经过专门培训的教育工作者。

4.教师劳动特点

1)教师劳动对象具有主动性;2)教师劳动手段具有主体性和示范性;3)教师劳动方式具有个体性和协作性;4)教师劳动的时空范围具有空间广延性和时间连续性;5)教师劳动过程及效果具有周期性和后延性;6)教师劳动具有创造性。

5.教师的职业素养

1)教师的政治思想素养

第一，拥护共产党的领导，坚决走社会主义道路;第二，热爱社会主义祖国，积极参加现代化建设;第三，实事求是，坚持真理，勇于创新;第四，树立现代价值观念，具有现代人应具有的思想素养。

2)教师的教育思想素养

第一，正确的教育价值观;第二，科学的育人观;第三，正确的学生观;第四，现代的教学观;第五，科学的教学质量观。

3)教师的职业道德素养

第一，对待教育事业的态度是忠于教育事业;第二，对待学生的态度是热爱学生;第三，对待同事的态度是要团结协作;第四，对待自己的态度是要不断地提高自己的道德修养。

4)教师的业务素养

第一，知识素养。1)精深的专业知识;2)广博的文化科学知识;3)教育科学理论知识。

第二，能力素养。1)语言表达能力;2)组织教育活动能力;3)教育科研能力;4)自我控制能力。