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浙江教师招聘考试教育学学科考点：教育与社会的发展

 

教育与社会的发展

一、教育与政治经济制度

教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会经济制度影响和制约着教育，而教育有对社会经济制度产生一定的积极影响和作用。

(一)社会政治制度对教育的制约作用(社会政治经济制度决定教育的性质)

1.社会政治经济制度决定教育的领导权;

2.社会政治经济制度决定受教育权;

3.社会政治经济制度决定教育目的;

4.社会政治经济制度决定教育内容的取舍;

5. 社会政治经济制度决定教育体制。

(二)教育对社会政治经济制度的影响

教育受到政治经济制度的制约，同时又对政治经济制度有维护、巩固和加强的作用。

1.教育为政治经济制度培养所需要的人才;

2.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度;

3.教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。

二、教育与生产力水平

教育受生产力发展水平的限制，同时又对生产力发展起促进作用。

(一)生产力对教育的决定作用

1. 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度;

2.生产力的发展水平制约着教育结构的变化;

3.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法和手段;

4.生产力的发展水平制约着学校的专业设置;

5.教育相对独立于生产力的发展水平。(20世纪60年代，美国舒尔茨人力资本理论，教育投资是人力资本的核心)

(二)教育对生产力的促进作用(教育的经济功能)

1.教育再生产劳动力;

2.教育再生产科学知识。

三、教育与科学技术

(一)科学技术对教育的影响

1.科学技术能够改变教育者的观念;

2.科学技术影响受教育者的数量和教育质量;

3.科学技术能够改变教育的内容和方法;

4.科学技术能够改变教育技术。

(二)教育对科学技术发展的作用

1.教育能完成科学知识再生产;

2.教育推进科学的体制化;

3.教育具有科学研究的功能(高校尤其明显);

4.教育促进科研技术成果的开发利用。

四、教育与文化

(一)文化对教育发展的制约作用

1.文化影响教育目的的确立;

2.文化影响教育内容的选择;

3.文化影响教育教学方法的使用。

(二)教育对文化发展的促进作用(教育的文化功能)

1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;

2.教育具有传播和交流文化的作用;

3.教育具有选择和提升文化的作用;

4.教育具有更新和创造文化的作用。

(三)校园文化

1.概念：学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。

包括：校园物质文化、校园精神文化(校园文化的核心内容和最高层次)和校园组织与制度文化。

2.特征：互动性、渗透性、传承性。

3.校园文化的创建策略：

1)主题统揽策略;2)个性塑造策略;3)传统拓展策略;4)重点突破策略。

4.学校文化由观念文化、规范文化和物质文化组成。

五、教育的相对独立性

1.教育自身的历史继承性;

2.教育与社会发展的不平衡性;

3.教育与其他社会意识形态的平行性。

 

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